Преподаватель IThub

Менеджмент организации (КамчатГТУ, 2006)

Преподаватель (профиль: информатика и математика) (КамчатГТУ, 2025)

С 2006 года работаю в сфере образования. Сейчас совмещаю преподавательскую деятельность с работой в административном подразделении университета. Являюсь начальником центра по работе с абитуриентами КамчатГТУ. Помимо основной работы пишу картины маслом. Для меня это способ диалога с внутренними миром и тренировка наблюдательности, которую я приношу на занятия со студентами. Мои работы участвовали в краевых выставках — и каждый раз выход за пределы учебной аудитории напоминает мне, как важно видеть красоту в деталях и не бояться показывать результат своего труда.

Преподаю у студентов специальности Дизайн следующие дисциплины: тайм-менеджмент, менеджмент дизайн-проектов, самопрезенатция на профессиональных площадках, скетичнг.

Я в IThub, чтобы говорить о дизайне с той стороны, о которой редко говорят в учебниках.

Мой фокус — дизайн-мышление, примененное к себе. Я не просто преподаю скетч, я коуч личностного роста для дизайнеров.

НЕЙРОЭСТЕТИКА В ДИЗАЙНЕ — курс, который покажет, что мозг зрителя работает по четким, изученным законам.

Почему один баннер цепляет, а другой нет?

Этот курс поможет перестать гадать и поможет начать создавать дизайн, который невозможно игнорировать.

Этот курс для тех, кто знаком с такими ситуациями или хотел бы предотвратить их в будущем:

• Вы тратите часы на макет — а заказчит говорит: «Что-то не то, переделайте»
• Вы чувствуете, что цвета «работают», но не можете доказать это клиенту
• Вы хотите влиять на эмоции и решения людей, но с учетом профессиональной этики
• Раньше дизайн учили на вкус и цвет, а теперь хочется на фактах и исследованиях

Целевая аудитория: все, кто интересуются психологией восприятия, маркетологи и специалисты по рекламе, графические дизайнеры.

НЕЙРОЭСТЕТИКА В ДИЗАЙНЕ — это 20-часовой курс, состоящий из 10 уроков, в ходе которых студенты получат не просто теорию, а работающие инструменты:

• научный фундамент без скуки (как глаз и мозг обрабатывают формы, цвета, лица и текст) из смежных наук (нейроэстетики, когнитивной психологии, биологии и внимания).
• дофамин — новый союзник дизайнера (как вызывать предвкушение, доверие и удовольствие одним расположением кнопки или шрифтом)
• когнитивная легкость (техники, чтобы дизайн понимали с полувзгляда — без лишней нагрузки на мозг)
• практика на каждом занятии (студенты не просто слушают, а анализируют интерфейсы, переписывают сложные тексты в комиксы, подбираете цвета с учетом полученных знаний).

В результате прохождения курса студенты смогут

• доказать любое дизайн-решение — клиенту, арт-директору, себе
• научатся анализировать существующие продукты глазами нейробиолога
• смогут управлять вниманием, эмоциями и решениями зрителя (без «черной магии»
• работы станут более понятными, убедительными и продаваемыми.

Финальный проект — это прототип цифрового продукта, обоснованный нейроэстетикой, а не интуицией. Отличное порфолио для трудоустройства.

Главная задача мотивационной карты — обеспечить удержание и вовлеченность 15 студентов на протяжении 20 часов курса за счет:

• предсказуемости (дорожная карта, правила, дедлайны)
• ролевой ясности (каждый знает, как он влияет на результат)
• эмоциональной безопасности (страхи и ошибки — вслух и легально)
• групповой поддержки (вместе проходим спады)
• практической ценности (уходишь с инструментами, а не с теорией)

Мотивационная карта курса содержит 5 этапов групповой динамики:

В организационном периоде дорожная карта с дедлайнами и объемами работ, установление правил, задание на знакомство,фиксация важного в виде напоминаний снижают тревогу, стеснение, ставят границы.

На этапе распределения ролей выявление способностей учеников помогает превратить различия в ресурс.

В ходе установление взаимоотношений постепенное сближение учеников с помощью игр и упражений, выявление страхов и потребностей снижает вероятность возникновения конфликтов, снимает напряжение и дает преподавателю данные для адаптации курса.

Во время спада активности, выгорания возможна смена обстановки (выезд в музей)

Оценить результат от прохождения курса помогает фиксация результатов и рефлексия.

• Снижение тревоги с первых минут прохождения курса за счет использования дорожной карты, дедлайнов и четких правил.
• Понимание собственной роли в команде, принятие своих особенностей и превращение их в мощный ресурс.
• Создание безопасной среды. где можно ошибаться 
• Анти-выгорание на протяжении курса
• Конкретные нейроэстетические правила, которые ученик унесет с собой и будет их применять в каждом своем проекте.
• Реальный командный опыт.
• Спокойное отношение к критике.

Образовательная игра ВЗГЛЯД НЕЙРОНА: СОБЕРИ ШЕДЕВР создана специально для студентов, начинающих дизайнеров, изучающих визуальное восприятие.

Эта образовательная игра решает три задачи сразу:

• развивает командную работу (от 2 до 5 команд по 3-6 человек)
• учит языку визуального восприятия (симметрия, контраст, ритм, гештальт)
• дарит живой, динамичный опыт — 45 минут творческого соревнования с азартом и результатом

Команды дизайнеров, получает заказ от компании. Нужно создать бренд, который будет максимально приятен для зрителя.

Шаг 1. Все участники вместе с ведущим придумывают компанию, ее концепцию, цвета бренда и др.

Шаг 2. Команды добывают ресурсы (правильные ответы команд на вопросы дают ресурсы восприятия, правильный ответ = один ресурс (симметрия, контраст, ритм или фигура гештальта). 

Шаг 3. Каждая команда выбирает, что делает: логотип, визитку, баннер, интерфейс или сайт (эскизы). Чтобы сдать элемент нужно потратить свою комбинацию ресурсов.

Шаг 4. В финале все команды собирают свои эскизы в единый бренд компании. Побеждает группа — значит побеждает каждый.

В результате прохождения игры каждая команда получает:

• свой эскиз (логотип, визитку, баннер, интерфейс или сайт)
• все эскизы объединяются в единый бренд компании, который презентуется ведущему и другим командам
• игроки не соревнуются друг с другом — побеждает вся группа (кооперативная победа)
• участники на практике осваивают принципы симметрии, контраста, ритма и гештальта, учатся аргументировать дизайн-решения.
• за 45 минут формируется готовый визуальный продукт, который можно сфотографировать и использовать в портфолио